名医摇篮丨医学生心目中的“名医摇篮”

        在“十四五”开局之年，面对国家发展的新形势、新挑战、新要求，罗俊校长提出了医科要建设“名医摇篮”的发展定位，为医科人才培养提出了更高的要求和目标。作为医学院人才培养的一份子，医学生们对心目中的“名医摇篮”是怎么定义的，怎样才能成为名医，名医需要具备哪些条件，让我们来听听学子们的想法。

        在“十四五”时期的大背景下，我国现已经进入建设现代化国家的新征程，面对疫情提出的新挑战、实施健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求，罗俊校长提出了建设“名医摇篮”的要求，也明确了我校医科发展的新定位。作为一名正在临床实习的医学生，与名医有一些近距离的接触，也形成了一些自己的认识。我心目中的名医，是有大格局的医生。名医不仅有过硬的专业素质，更有崇高的理想情怀。一位名医的专业素质体现在临床工作中对蛛丝马迹的每一点思考和对患者每一处关怀上；而理想情怀则体现在每个科研课题的创新中和每个教书育人的课堂上。我们的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”也为名医做了最好的注脚。“名医摇篮”就是要“以名医培养名医”。但是名医之师除了是一位名医，更要是一位名师。作为医学生，希望我们的名医老师能教会我们的不仅仅是临床技能，更能帮助我们坚定理想信念、树立正确的职业观念，还能随着社会的发展，将新理念、新科技等结合在教学工作中启发我们的创新思维。希望中山大学医科能在“名医摇篮”的发展定位下，以服务健康中国战略为导向，培养出一批又一批德才兼备的优秀医生，成就一代又一代具有领袖气质和家国情怀的名医。

                                                                                                                                               ——2016级本科生  柳森

        “名医”这个词语既是对一个医生的赞扬，同时也代表着人们对这个医生品德记住的认可。作为国奖获得者，遥望前路，我在成为一个名医的道路上，仍然有着很长的路要走。 

       这次疫情期间，钟南山院士等人，如他们丰富专业的理论知识，为我们国家的防疫工作做出了正确的方向。这让我意识到，理论知识是成为明医的基石。我们依靠着我们的理论知识在探索未知、勇攀高峰。理论知识也成为我们手中面对疾病，面对磨难的利剑。

       然而仅仅有着基石是不足够的。这场疫情让我意识到，真正的名医不仅仅局限在名义场上。更重要的是要有一颗为人服务，不惧危险，不怕磨难的意志和内心。只有这样，我们才能在未知的世界里面保持自我，也只有这样才能真正成为名医。

                                                                                                                                              ——2017级本科生  张鹏

        在我看来，所谓名医就是患者的好医生，学生的好导师，业内的名专家。医生职业神圣，责任重大，医者最重要的是仁心，要感同身受，要切实关心每一个患者，站在他们的角度考虑问题，全面关心患者的身心健康，给每个患者送上最好的治疗方案，必须不断努力探索，对得起性命之托。姜文奇教授曾说：“作为一个医生，再多的荣誉也比不上在病人眼中是一个‘人民的好医生’，为了这句质朴无华的评价，再辛苦也是值得的。”

       “名医摇篮”的建立，应弘扬“柯麟精神”“心陶精神”，学习伟大的“抗疫精神”，全面推进课程思政建设，以名医培养名医，建立高质量人才培养体系。首先，建立学习型团队很重要，要重视培养人才梯队。要充分利用中大附属医院的名医资源，例如多与临床班主任沟通交流，将自己所学的基础知识与临床实践相结合，多听多看，学习名医的临床思维。第二，“名医摇篮”不仅强调名师出高徒，更注重在名医带领下的自我求索和探寻，要加强自己的专业素养，关注国内外有影响力的学术大会，多阅读新的学术进展和文献报告，不仅仅局限于课本知识，注重知识更新和医学研究的发展，为将来走向临床打好基础。第三，培养良好的团队精神，相互学习，取长补短。一个人的能力是有限的，只有团队间的相互配合，共同求索，才能获得最好的学习效果。

                                                                                                                                           ——2018级本科生  罗稀元

       名医缘何为“名”？我认为，第一点，需自身的技艺达到一定的高度：除精通本专业的知识外，也还应广博地熟稔相关的各个领域，以保证诊断时的广泛思维和知识旁引，这要求着我们应在求学路上真正地沉下心，去掌握好每一点医学的知识；另外，名医之“名”，绝非仅因技艺之熟练。若只是精准而机械地完成问诊，人又与机器有何异？作为新时代下的一名医务工作者，放眼看，国际风云波涛暗涌；细分辨，疫情随时卷土而起，内外环境骤变的当下，更要求着我们要有着一种家国情怀和人文精神。“外技”与“内里”兼修，方可称为“名医”。

       “以名医养名医”政策，为医学人才培养提供了一个平台和途径，使得前一辈人的经验和技术能够直接、直观地交付给新一代医学从业者，有效地提升了知识传递的效率和效果；此外，在两代医师的对接中，更是完成了“名医”内核精神的传递，即以爱国主义为核心的家国情怀和以人为本的人文精神，从而让我们中山大学能够为新时代培养出更多不负“名医”之名的医学人才，为“健康中国”目标的实现贡献自己的力量。

                                                                                                                                           ——2019级本科生  张今朝