本科教学|医学院举办2023年第六期卓越教学分享会

2023年5月18日，医学院第六期卓越教学分享会于医学园1-南107会议室举办。中南大学基础医学副院长熊炜、中山大学生态学院优秀青年教师代表包童、医学院党委丁小球书记以及学院师生90余人参会，此次分享会由医学院教学督导杨中汉教授主持，生物化学与分子细胞学教研室承办。

  杨中汉教授主持分享会

在分享会上，熊炜老师结合自己指导本科生进行科研活动的经验，从实验的设计、执行再到实验结果的分析，一步步剖析科研的本质，并且鼓励同学在学有余力的同时，尽可能地投入到科研活动中去，从中能获得更加开阔的科学视野，增强动手实践能力，培养独立思考解决问题的能力，从而丰富同学的学术经历，不断提升自我。

熊炜老师分享教学经验

接着，包童老师与在座师生分享了自己古生物课程的设计思路，以及有关化石课程的设计思路，并拿出恐龙蛋化石、三叶虫化石以及琥珀等实体，让师生切身体会到每样化石的特征，进行了一场跨学科的思想旅行，从而更加理解所讲述的例子。包老师强调：“我们要学会从实践中去理解科学探索的过程”，从老师的分享中同学们更加切身体会到了这一点，加深了对“实践出真知”的理解。

   包童老师分享教学经验

最后，在座师生积极发言讨论，通过本次分享会，使师生们受益匪浅，不仅通过老师的分享认识到早科研的重要性，而且开阔了科研思维，获得了宝贵的课题设计、实验设计的想法和经验，也极大地激发了同学们的科研兴趣，贯彻践行我校“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”等以学生成长为中心的人才培养理念。

参会感想：

宁奕通同学：

我是一名正在参加大创项目的大二医学生，但我总是感觉对自己项目十分迷茫，就是麻木按着师兄师姐的安排去做事。通过今天的分享会，我豁然开朗，其实我能做更多事，多问多实践多思考，先通过对课题进行整体把握，把实验要素按点罗列出来，一步一步分析，并深入拓展。这样，不仅我的实验技巧能得到提升，我也能学会更加全面看待问题，锻炼自己的科研思维。

师文瀚同学：

在分享会上熊教授给我们分享了医学生早期科研训练的个人体会。讲述了他所带领的大创小组中本科生的角色作用，也向我们说明了大创无非就是将一段更好的简历递交给下一个阶段的自己。包老师则通过他的古生物学实践与一些样品（恐龙蛋、三叶虫化石以及琥珀）来向我们说明了在基础学科中探索时实践的重要性。这次的分享会十分有意义，让人受益匪浅。

史婉仪同学：

今天非常幸运参加了学院举办的第六期卓越教学分享会，本次分享会有幸邀请到了中南大学的熊炜教授和中山大学生态学院的包童副教授作教学分享。熊炜教授向我们讲述本科生做科研的可行性与具体方法，让我们不仅拓展了视野，一睹其他双一流高校同龄人的优秀风采，而且也加强了我们自身的信心：科研并不是高不可攀的，我们已经具备了一定的能力去接触科研、走进科研。因此我们更应该从当下做起，学习阅读文献、多进实验室、加入大创来不断增强与夯实我们的科研能力、培养科研思维，正如熊炜教授所说：“人生每个阶段最重要的事情就是为下一个阶段交上一份好的简历。”但愿我们都能把握当下的机遇，成为更好的自己。分享会上，包童教授向我们讲述有关古生物学的知识，作为生命科学、地球科学以及环境科学三种科学互相交叉的一门学科，古生物学的魅力可谓是集大成于一身。包童教授生动形象地向我们讲述了古生物学与前沿科学交叉融合而焕发出的新光彩、古生物课堂教学模式的多样性、以及古生物学在日常生活中随处可见的身影。作为一名医学生，古生物这一门学科与我而言就是一副全新的面庞，这次讲座如同给我打开了一个新世界的大门，让我也尽自己所能去了解自己专业之外的学科与事物，用更广阔的视野、站在更漫长的时间长河中去感知自己所在的世界。

何利同学：

本次卓越教学分享会使我受益匪浅。熊炜教授以他指导本科生从校级大创到一作发表论文的过程为例，启示我们从教材没有涉及的内容出发，鼓励我们在学有余力的前提下入门生物医学，接触科研前沿，逐步提升自信。包童副教授通过介绍古生物创新教学模式，现场以古生物化石科普相关知识，让我们见多识广，提高对生物研究的兴趣。提问环节付饶老师提及古生物形态学与人体解剖的联系更启发我们对医学与其他学科交叉融合的思考。总而言之，两位老师的卓越教学经验分享让我在临床医学专业的学习上开拓了新思路。

张妤帆同学：

从熊炜教授的讲述中，我了解到熊教授和他指导的第一批学生，从抓住来源于教材的一个细节开始，进而查阅最新的文献，接着步步开展一系列研究，并最终取得了优秀的成绩。熊教授带领了许多五年制本科生接触科研，探究到一定深度，本科生甚至可以以第一作者的身份发表论文，这些案例给了我们本科生极大的信心，启发了我们要带有问题意识留意教材或课堂中的一些细节，由此开始培养自己的科研素养；此外，在鼓励本科生要有自信去接触科研的同时，熊教授还提醒我们要在保证自身学有余力的前提下，再去逐步摸索科研学习，这启发我要首先投入于本科的学业中去，打好扎实的基础，再去投入于更深的研究中去。